Cem Mondialit�

marted�, 09 settembre, 2003

numero di settembre
Guerra e Pace, educare al conflitto

� ormai acquisita - come orientamento generale della ricerca per la pace e dell'educazione alla nonviolenza - l'enorme importanza concettuale e pratica dell'idea di conflitto. Un numero crescente di autori, ricerche e scuole di pensiero si sta orientando verso l'analisi dei conflitti nella micro e nella macro scala, a partire da una immagine del conflitto inteso come potenzialit� al tempo stesso costruttiva e distruttiva.

In altre parole, il conflitto non � considerato come sinonimo n� di violenza n� tanto meno di guerra, ma come quella condizione esistenziale ineliminabile che caratterizza tutti gli esseri umani e che pu� sfociare tanto nella crescita creativa e costruttiva di tutte le parti coinvolte, quanto in una situazione negativa, drammaticamente distruttiva.

Tale distinzione � stata esplicitata da tempo in campo psicologico, in particolare con i lavori di Erich Fromm, ed � ormai accettata sul piano concettuale la differenza che intercorre tra aggressivit� benigna e maligna, tra violenza e assertivit�, tra passivit� e nonviolenza attiva e proattiva (che interviene preventivamente). Ma nella comune prassi educativa permangono ancora incertezze e resistenze, si tende a considerare il conflitto come qualcosa di negativo, da evitare, per conseguire una generica condizione di concordia che in realt� maschera i conflitti esistenti e ci rende impreparati quando essi esplodono all'improvviso. A maggior ragione, nel linguaggio abitualmente usato dai media, il conflitto � considerato sinonimo di guerra e questa ambiguit� semantica contribuisce a creare confusione, frustrazione e senso di impotenza. Continua� di Nanni Salio.
Indice del numero di settembre

Cem Mondialit�, mensile di educazione alla mondialit� che si rivolge agli educatori ai quali propone un pensiero progettuale, l'interculturalit�, spunti interdisciplinari, la formazione liberatrice con pedagogia narrativa.